県立坂戸高校２年生の「総合的な探究の時間」における探究伴走面談③（2026年11月12日）

まなびしごとLABの風間です。
こんにちは！

2026年11月12日（木）、坂戸高校２年生の「総合的な探究の時間」における探究伴走面談の３日目。

先生方に加えて、学校外の探究パートナーの方に壁打ち相手を務めていただくという今年度初の試みです。

この日も15人のパートナーの皆さまにお越しいただきました。

差し障りない範囲で当日の様子を書き留めておきます。

探究伴走面談３日目

探究パートナーによる探究伴走面談の目的としては大きく４つあります。

・教員以外の第三者の目で見ること
・各領域の専門分野の知識やスキルを持つ社会人の視点からのアドバイスをもらうこと
・これまでの活動を踏まえて、行き詰っている点の解消や選択肢を広げるためのヒントを得ること
・１月の中間報告、３月の報告書提出に向けたネクストステップの方向性を決めること

この日、私は４つのグループを担当しました。

１グループ10分という限られた時間でしたが、生徒の皆さんのお力になれるように精一杯努めました。

グループによって、メンバーによって、テーマへの想いや関心の度合い、取り組み状況はさまざまです。

そのなかで、2027年3月を一つの区切りとして自分たちの探究活動を収束させる必要があります。

必ずしもうまくいくことばかりではないと思います。
むしろ初めてのこと、新しいことは失敗の連続で、上手くいくことの方が少ないかもしれません。

そのときにどのように考え、行動するかを自分たちで決めなくてはなりません。
そして正解がない問いに対して、自分たちなりの「答え」を見出していかなくてはいけません。

何をやったか、何ができたかももちろん重要なのですが、その葛藤するプロセスで身に付く主体性や自分で決めて行動する力こそが、坂戸高校の探究の中で大事にしたいことでもあります。

とはいっても、実際に探究のに取り組んでいるのは生徒の皆さんです。

日々の勉強や部活動、日常生活もある中で、どのようによりよい探究活動を行っていけるかを悪戦苦闘している様子が伺えます。

私たちとしては、手や口を出し過ぎず、だからといって放置にもしない、いい距離感で関わっていける状態をつくっていきたいと考えています。

授業終了後にはパートナーの皆さま同士での振り返り会。

各パートナーの皆さまから、グループごとの様子や印象的な言葉などについて共有いただきました。
それぞれがよく生徒の皆さんのことをよく見てくださっていて、その様子がありありと伝わってきました。
本当にありがたいです。

３日間にわたる探究伴走面談もいったんはこの日で一区切り。

ご対応いただいた先生方、パートナーの皆さま、ありがとうございました！

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